中國網·美麗鹽城訊 日前，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。《家庭教育促進法》第十三條規定：“每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周”。
為更好地宣傳普及《中華人民共和國家庭教育促進法》，促進家庭教育健康發展，促使學校教育與家庭教育形成合力，鹽城景山中學全體教師攜手家長共同開展了《家庭教育促進法》學習宣傳系列活動。
家長學法引導向
學校通過班級群、微信公眾號等定期向家長推送《家庭教育促進法》學習資料，引導家長樹立科學教育觀念，正確、理性引導孩子成長，將立德樹人的根本任務在家庭中得到落實，促進學校教育回歸本位、家庭教育回歸生活。
家長分享樹榜樣
學校開展“智慧父母 榜樣分享”活動，邀請優秀家長代表，分享家校共育心得，為立德樹人出謀劃策，賦能孩子成長，共促孩子全面發展。
心中有愛 靜待花開
初三(12)班 王晨光家長
“家，是最小國;國，是千萬家。”國,匯集了家的幸福與期盼;家,顯露了國的生機與活力。“家國情懷，家風家教”從古至今，生生不息。2022年1月1日開始施行的《家庭教育促進法》重在引導全社會注重家庭、家教、家風，在立德樹人的基礎之上為千萬家庭提供更有意義的標準和保障。作為新時代教育背景下的每一個父母，非常有責任，有義務認真學習和深入領會家庭教育法的要求，認真履行為人父母的責任，努力成為新時代的合格家長，優秀家長。作為一名初三畢業班的學生家長，我簡單談談這幾年對于孩子家庭教育的感悟。
一、身教比言教更重要
中國有句俗語：言傳不如身教，身教不如境教。孔子亦云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 家長是孩子的第一任老師，要在孩子的成長過程中，樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子懂得：什么是是，什么是非!什么可為，什么不可為!讓孩子懂得愛，懂得感恩，懂得給予。家長能不斷修正自己，提高自己，讓自己的內心更富足，讓自己的生活更豐滿，做孩子的榜樣就是最好的教育。
二、責任比能力更重要
一個人只有對家庭充滿了責任，將來才會更好地為社會出一份力。所以從兒子很小的時候，我就會讓他參與家中的一些日常工作，只要是他力所能及的事情，他都會積極參與。在參與家務的過程中，孩子不僅培養了責任感，增進了家人之間的親密感情，更增加了他的自信心，他相信自己不僅可以給家人帶來溫暖，也可以用雙手幫助更多的人。
三、成長比成功更重要
“雙減”政策出臺后，孩子有了更多的時間去了解這個世界。都說給孩子最好的愛就是陪伴，但我認為，作為父母，陪伴的同時，還要學會慢慢放手。所以節假日，只要有他感興趣的單飛活動，我都會鼓勵他積極參加。他在一次次的活動中變得更加獨立、堅強，眼界也更加開闊。在不同的體驗中，他會慢慢找到自己的夢想與目標，有了目標，他才會更有動力地向前邁出堅實的步伐。
四、導師比保姆更重要
家長千萬不要做孩子的保姆，而要做孩子的精神導師。一是要與孩子民主、平等地進行溝通和交流，做朋友式的家長，為孩子營造一個寬松愉悅的成長環境，這種環境才能為孩子減輕壓力，從而有助于培養他們樂觀、自信的品格;二是要培養孩子完滿的人格，家長不能作反面教材，正人先正己，要認識到：人格才是最高的學位;三是家長要正確認識和評價自己的孩子，應全面準確地了解和掌握孩子的智力水平、意志品質、在校的學習狀況和遵守紀律等方面的情況。
五、發展比分數更重要
要正確地看待孩子的分數。新課程倡導要促進學生的全面發展，家長們必須明確，全面發展不等于均衡發展，更不等于門門課優秀。隨著時代的變化，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發。在深入學習和理解《家庭教育促進法》后，我更加深刻的體會到家庭教育在孩子成長過程中所起到的重要作用。成長，不應該只是孩子的事情，作為父母，我們也要和他一同成長，學著接納他的一切，學著與他相處，學著靜待花開……
真愛呵護 健康成長
初二(12)班 楊知衡媽媽
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。每位家長都有一顆愛孩子的心，但如何去愛?如何讓愛得光芒照耀孩子的成長之路?這其中就有方式方法的問題。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育和身心環境對孩子的成長乃至一生的發展起著至關重要的影響和作用。為人父母，我們應該切實重視和抓好家庭教育，不但要教會孩子一些基本的生活技能，還要注重幫助孩子早日確立正確的人生觀、世界觀，教育孩子為人處事的道理，促使孩子成為有理想、明事理、有健康心理和健全人格的人。基于以上的認知，我的家庭在陪伴、教育孩子的過程中，始終堅持、努力把握以下幾個著力點，并在實踐中取得了較為理想的效果。
一、接納本性，少責備，學會包容
所有父母都會說，我們很愛孩子，當然會接納包容孩子。但愛并不完全等同于接納包容。父母愛孩子，要接納孩子的本性、特質，察知自己的孩子與其他孩子的差異，接受孩子的缺點。每個孩子都是一個獨特的個體，這個獨特，與孩子的生活和成長如影隨形，不會因時因地而發生根本性的變化。父母要善于發現和把握自己孩子的本性和特質，注重挖掘和張揚其優點和長處，接納包容其缺點和不足，因勢利導，趨利避害。善于放大孩子的優點和優勢，會增長孩子的信心和快樂，從而更好更快地促進孩子的進步和成長，事半功倍。同樣，如果不善于接納和包容，一味盯著孩子的一些不積極的特質和差異，甚至也加以放大，總是責備和否定，這對孩子的成長是極為不利的，這種做法也是極不公平的和愚蠢的。
二、肯定進步，多鼓勵，學會比較
孩子往往最難過的就是被拿來與其他更優秀的人比較，這似乎是所有孩子的一個心病。總是在孩子之間比來比去，甚至拿別人家孩子的優點與自己孩子的缺點比較。這么做是很不恰當的，也最傷孩子的心。聰明的父母善于縱比而不是橫比，就是比較孩子的從前和現在、去年和今年、上學期和這學期等等，比出進步加以肯定，比出退步加以分析幫助，這么做孩子更容易接受，效果也會更好。當然，不橫比也不是實行駝鳥政策，掩耳盜鈴，故意不去關注他人的優勢。對其他孩子的長處也應發揮其示范效應和榜樣作用，但主要是用來學習、借鑒和激勵，而不能單純用來比較、責難和嘲諷。某些時候，心有陽光，比優異的考試成績更為重要，家長要營造一個積極上進的家庭氛圍，鼓勵孩子不斷取得進步，并在不斷的進步中得到家庭的肯定。
三、和諧相處，多尊重，學會傾聽
每個孩子在不同的生長時期都會有一段心理和行為上的叛逆期，想要和孩子親密無間，就力爭要和孩子成為能敞開心扉的朋友。如果父母能平等地、坦誠地和孩子交流，孩子就會自然而然地把心情放松，把心路打開，把心結解開。所以，作為父母，首先是要放下身段，與孩子平等和諧相處。其次是要善于當聽眾，把當好聽眾作為一項必須掌握的基本功，多聽多思多交流，享受傾聽過程，并因勢利導，循循善誘，多讓孩子分析判斷，父母不急于當裁判，不急于下結論。應充分尊重孩子的想法和意見，善于在孩子片面或不正確的看法或意見的基礎上加以修正和完善，讓孩子覺得是自己的認識有可取之處并在不斷提高，而不是完全是父母的意見，這樣才有助于孩子分析問題和解決問題能力的提高。最好經常抽時間跟孩子聊天，孩子可能有很多父母意想不到的想法和心理話。要支持理解孩子的傾訴，積極幫助孩子釋疑解惑，讓孩子知道你對他有多重要。但是，父母對孩子的要求不能“有求必應”，對孩子的一些無理要求，要溫柔堅定地說“不”，并講明理由，曉以利害，讓孩子心悅誠服。
四、培養自立，少包辦，學會放手
要多給孩子鍛煉的機會，培養孩子的自立能力，不能一切包辦。如果孩子衣來伸手，飯來張口，什么都不想，什么都不做，那孩子的自立能力會很差，將來走出校門很難適應現代社會生活。要切實重視孩子動手、生活、自理、自立等能力的培養，在孩子的實踐活動中，父母應對孩子進行適當的指導及鼓勵，幫助孩子完成目標。在孩子表現好的時候多多表揚他、鼓勵他，讓孩子認為自己很棒，不斷增強其自信心，孩子的動手和自立能力會越來越強。當孩子遭遇困難和挫折時，父母一定要學會與孩子共同面對，共同努力克服和解決問題。鼓勵孩子養成愿意付出努力、樂于創新嘗試、勇于克服困難、敢于面對挫折的良好心理素質，樹立良好的自信心，創立良好的自立能力。
每個家庭、每個父母在撫育培養孩子方面都盡可能地付出最大的努力，也都有自己獨到的經驗和體會。雖然目標一致，但在方式方法不盡相同，見仁見智，相得益彰。我的認識做法，不一定很好，不一定最行，作出分享，拋磚引玉，以探尋更多更好的家庭教育方式方法。
家庭教育經驗分享
初一(7)班馮鐘正媽媽
隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的實施，對家庭教育的關注也達到了前所未有的高度。古語也有云：“天下之本在家”。昨天接到老師的通知，讓我分享家庭教育的經驗。我的心情如同翻江倒海的巨浪，久久不能平靜。十多年來的學習和感悟，讓我認識到家庭教育的重要性。今日國家、學校大力提倡之舉，乃是國家之幸、民族之幸。
——題記
兒子今年15歲，上初中一年級，在同齡的孩子中也算差強人意。在家，懂得孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟;在校，能夠做老師的助手，是同學們的好伙伴。兒子很小的時候，我也曾迷茫過，梁啟超在《論幼學》中也說：“人生百年，立于幼學”。隨著孩子一天天長大，我有點手足無措了，不知道如何引導和教育小孩，在不斷的學習實踐中，認識到家庭教育的重要性。接下來，我想從幾個方面分享自己的家庭教育經驗。
首重“孝道”的教育
古語講“百善孝為先”。那如何教“孝”呢?教育的核心是什么呢?在《說文解字》中就有：教，上所施，下所效;育，養子使作善也。一個從注重孝道家庭出來的孩子，必定有一個善良的心，他就會有善良的行為，自然而然與之交往的朋友也是這一類人，同時也會遠離了那些不健康、有危害的行為。這樣他的人生也才會幸福。如何教孩子這些孝的行為和善的行為呢?父母以身作則、孩子不令而從。當我們自己表現出孝的行為和善的行為時，孩子會在潛移默化中受到很深的感動。
我們知道孩子的生日，是母親的受難日，母親冒著生命危險帶我們來到這個美麗的世界。在兒子幼兒園和小學階段時，每當我們的生日，帶上兒子，買好菜，開上車，來到父母家中，給父母做一桌飯菜，陪著父母吃一頓飯。休息之余，倒上半盆熱水，一邊給父母洗著腳，一邊靜靜的聽著他們已經嘮叨過無數遍的話語。我們心中感恩著父母的養育之恩，感恩著父母的教育之恩。兒子在他過生日的時候，也提出來幫媽媽洗腳，感謝媽媽的陪伴與教育。父母以身作則，孩子自然以之為榜樣。
注重“誠信”的教育
《論語》中講“人無信不立”，“人而無信，不知其可也”。所以誠信至關重要。我們想讓孩子成為這樣的人，首先我們要成為這樣的人。平時答應孩子的事情一定要做到，不輕易做出承諾。
在兒子小的時候，經常給他講“曾子殺豬”、“季札掛劍”、“郭汲守信”等誠信的故事，長大一些，也經常看這些故事的繪本，在他幼小的心靈中，埋下了“誠信”的種子。記得小學的時候，一天兒子對我說：“今天站路隊的時候，我和別的小朋友講話了，老師讓講話的小朋友站出來，我站出來了，因為你告訴我做人要誠信”。當時，我聽了很感動，表揚他是個好孩子。一滴水可以反映太陽的光輝，一件小事可以反映一個人的品格。我們要引導孩子從小事做起。
注重“志向”的立定
學貴立志，學習首先要立志，志不立天下無可成之事。立下志向之后，心不離志，每天回顧，這種狀態才是真正原立志，才會朝著志向不斷努力。
在兒子小的時候，經常給他講宋朝名相范仲淹的故事。范仲淹八歲的時候就立志成為宰相或者醫生。他說：“唯良相和良醫可以救人”。后來發奮苦讀，終于成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一代名相。
范仲淹的故事激勵著兒子，也滋潤著他幼小的心靈。他說：“我長大了后要做一名軍人，為祖國作貢獻”。有了志向就有了目標，也才有了前進的動力。所以，他能夠每天早起，周末也不睡懶覺，和平時一樣。學習、生活都很有規律。
教會孩子廉潔、不偷盜
教育講究“慎于始”，在孩子發生第一次錯誤的時候，就要立即幫他改正過來，后不再犯。教育就是長孩子的善，救孩子的失，稱為“長善救失”。
兒子在小的時候參加一個機構的冬令營活動，看到一個玩具很喜歡，于是拿了放進自己的口袋，當時正好被我看到了，示意他放回去。回家的路上，我就跟他說：“別人的東西，我們不能要，需要的話，媽媽給你買。”之后爸爸也送給他一句警句：“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”。沒想到幾年之后，發現兒子的筆袋里還寫著這樣的紙條用來提醒自己。
讓孩子學會“感恩”
一個孩子懂得感恩的孩子，他注定是幸福的，內心裝著感恩，就少了抱怨。感念父母的恩德、感念老師的恩德等等。
記得一次午餐時間，兒子說老師拖課了，因而產生了一絲抱怨的情緒。我們就給兒子分析老師的存心是什么?因為老師非常有責任心，他想把講到一半的知識完整的給你們講完，把自己的時間奉獻給你們，不然他完全可以立即下課在辦公室里喝茶、看書。你要用一顆感恩的心來看待這個問題。后來有一天，兒子放學回來說：“媽媽，你說的對，我們老師真的很負責任，下課了還在辦公室弄錯題呢，也沒有休息，挺辛苦的呢!”孩子懂得了感恩，少了抱怨，更多的是尊敬老師，上課自然會認真聽講了。
另外，培養孩子做家務的習慣，因為習勞能夠讓孩子知道感恩。
當然關于家庭教育除了這些方面外，我們還應該營造一個良好的家庭環境，“言教不如身教，身教不如境教”，家庭環境的好壞直接影響著孩子的身心健康。夫妻關系和睦是對孩子最大的愛。
平時我們還要多鼓勵贊美孩子，因為只有鼓勵和贊美才能給孩子自信和力量。
以上是我對家庭教育的一點心得體會，最后希望所有的孩子在老師的諄諄教導和家長的關心陪伴下健康快樂成長。
家校傾聽伴成長
“雙減”背景下，為了進一步加強學生心理健康教育,倡導和諧心態，崇尚健康心理。鹽城景山中學積極開展親子溝通、師生溝通活動。知孩子心事，解孩子難處，是家校共育的金鑰匙，學校一直用心探索。始于傾聽、成于尊重，為此學校特開展“傾聽一刻鐘”心理溝通活動。在活動中每位家長和老師在傾聽中明白了孩子的內心需求、了解了孩子的關注點、也更理解孩子的內心世界。家長和老師能更加智慧、科學的為孩子提供成長的避風港!
親子溝通
師生溝通交流
《家庭教育促進法》彰顯了家庭教育的重要地位和作用，真正實現學校教育和家庭教育相互配合，增強家長的角色意識、豐富家長的育人理念、提高家長家庭教育的能力和水平。鹽城景山中學通過開展學習宣傳系列活動，推動了《家庭教育促進法》走進千家萬戶，形成知曉家庭教育、重視家庭教育、尊崇家庭教育的良好社會氛圍，為未成年人健康成長保駕護航。
