4月26日-27日，2024年長三角職業教育“古沙新語”活動在江蘇省通州中等專業學校舉行。此次活動，以“融匯·創新：為學生成長賦能”為主題，來自職教界的專家、學者以及長三角部分職業學校分管領導，骨干教師代表等150余人匯聚一堂，共同研討交流職業教育改革新理念。
開幕式上，南通市通州區人民政府、南通市教育局、江蘇聯合職業技術學院有關領導出席活動并致辭。江蘇省通州中等專業學校黨委書記、校長姜漢榮，以“融匯 創新：職業教育人才培養的躍升和蛻變”為主題作主旨報告，姜校長從職業教育與科技創新雙向奔赴的邏輯起點、內涵意蘊和實踐愿景等三個方面進行了闡述。姜校長指出，“科教融匯”是國家創新體系建設的重要內容，也是技術技能人才培養的時代要求，職業教育必須順勢而為，在創新型人才培養上下功夫、做文章。
隨后，職教專家們一同深入課堂，觀摩了通州中專教師團隊執教的《我們的“張謇杯”：“竹墨+”系列新品研發》公開課。課堂上，學生們運用自己掌握的專業知識，在學校教師、企業導師的指導下設計出各種方案，并與企業導師在現場對方案進行修裁、優化和完善，新穎的授課方式贏得了職教專家的好評。
江蘇省射陽中等專業學校副校長周祥基表示，“我們一般的課呢，都是老師在課堂上講，學生在下面做，然后師生做個反饋，昨天這幾個創新在哪里呢?就是我們每一個小組都有一個企業的領導，跟學生共同來修裁這個方案，最后把整個方案重新修改了再做個呈現，那學生在這個當中得到了提升，所以呢這個課是有創新的。”
與會人員還參觀了職業體驗坊創新展。大家在非遺大師與助教的介紹下，了解了南通板鷂風箏、藍印花布、裝裱工藝、面塑泥人等非遺項目，欣賞了學生非遺項目與專業融合、非遺項目和非遺項目融合的創新作品，把非遺文化跟課堂巧妙的結合在了一起，既培養了學生的興趣愛好，又讓非遺文化得到了傳承，大家紛紛為學生融匯創新與成果轉化的能力點贊。江蘇省南通中等專業學校副校長陳建明表示，“通州中專一直在為我們學生培養不斷地思索前行，也成為我們南通的整個職業教育的樣板?？茖W的融匯使得我們整個的教學體系更加完美，科學化的課程設置使得我們的整個學生的培養更系統化，也有利于我們孩子的成長、成才，在這一塊的通州中最好的例子，就是近幾年來整個學校的技能大賽已經穩穩的排在我們南通市區里面的前列。”
最后舉行的沙龍活動“我們的暢想”，來自政、校、行、企的專家，從產教融合入手，抓住“融合”“融匯”兩個關鍵詞，圍繞“職業學校需不需要科教融匯?”“科教融匯融什么?”“如何實施科教融匯?”等問題，展開了激烈的討論，為職業教育發展獻策建言。江蘇省南通中等專業學校副校長陳建明表示，“我們職業學校通過產教融合、職普融通、科教融匯這種形式呢，把我們的孩子的技能培養的符合企業需要，符合社會發展的需要，極大的推動了整個學生的就業率。”江蘇省通州中等專業學校黨委委員、副校長、江蘇省職業教育“新家紡”雙師型工作室領銜人高飛介紹說，“未來，我們第一個就是我們要組建政府、行業、企業、學校共同組合在一起的政校行企共同倡議的專業建設融合體，第二個，我們要調齊、調優我們學?，F有的專業設置，把我們現有的專業建在我們通州本地的產業鏈上，那么和通州本地的產業，也就是說，緊密地無縫對接。第三個，我們要結合行業企業的真實流程，和真實需求對我們現有的實踐基地進行整體改造。”
據介紹，江蘇省通州中等專業學校已連續舉辦三屆“古沙新語”活動，從“跨界 融合”，到“融合 共生”，再到“融匯 創新”，一路走來，通州中專始終遵循技術技能人才成長規律，應時代而變，深入推進教育教學改革。“古沙新語”活動所展示的課堂，既是一種依據時代發展而不斷深化的人才培養“自適應”，也是一種由教學理念到育人思維的躍升和蛻變，為培養創新型人才提供了新思路、新方案。
江蘇省通州中等專業學校黨委委員、副校長、江蘇省職業教育“新家紡”雙師型工作室領銜人高飛表示，“我舉個例子，比如說家紡專業，我們為了實現通州家紡高端紡織的這樣一個產業的發展定位，我們帶領學生從材料的探索、新的技術在整個產品當中的使用，以及相關工藝的改進，那么在教學實施當中，進行了主動的實踐和探索。這一次面向長三角職業學校的教學展示，就是我們近幾年整個教學實踐和教學成果全方位的一個展示活動。主要還是和省內以及長三角兄弟省市職業學校一起探討，培養怎樣的人?如何把職業學校的學生培養成我們未來產業所需的創新人才。”(圖文/袁慶豐 許騏洋 季丹丹)
