——記巴中市巴州區第七小學校教師團來訪
自我校與四川省巴中市巴州區第七小學校成為結對共建單位以來，兩校秉持“東西攜手，共創未來”的初心，同發展、共進步。近日，為持續加強校際間的交流與合作，推動校際優質教育資源整合互補，促進教師間的相互交流，更好地推動學校教育高質量發展，4月15日—4月18日，四川巴中市巴州區第七小學校的老師們蒞臨我校參觀交流。
參觀校園 經驗交流
在校領導的陪同下，巴州七小的老師們參觀了我校各校區的校園，感受了學校濃厚的文化氛圍和別具一格的育人環境。
課堂展示：
巴州七小的老師們走進課堂，觀摩聽取了各校區多位不同學科教師精心準備的課堂。
李玉冰老師執教了《我們一起去游園》，在教學中，李老師善于抓取學生作業反饋資源進行點評梳理，注重表格的運用，讓學生認識到列表策略在解決問題中的作用，進而有條理地思考，提高分析和解決問題的能力。
朱思惠老師執教了《填數游戲》，朱老師首先通過九宮格游戲導入，激發學生的學習興趣，引導學生讀懂游戲規則，為填數游戲奠定基礎。其后設置闖關游戲，讓學生經歷多層次的填數游戲活動，通過游戲積累推理的經驗，初步提高學生的分析推理能力，調動學生的學習積極性。
葉姣妍老師執教了二年級下冊《雷雨》，葉老師通過“星級朗讀者”的評比活動展開教學。在引導學生聲情并茂的朗讀中，想象畫面，理解課文內容。
龔哲榮副校長執教了《加與減》，龔老師首先以買鉛筆的情境導入，接著買2盒還是2支的開放情境引出對34+2、34+20計算方法的探究性學習。通過核心問題的驅動，學生的學習潛力被充分激發，思維活躍，呈現出個性化的學習成果，在不斷的討論思辨中最終明晰算理、掌握了算法。整堂課環環相扣，層層深入，凸顯學生主體。
方潤老師執教了《打電話》，方老師通過多種情境的創設和多樣游戲的設計激發學生的興趣，打開學生要表達愛表達的意愿之門。真正做到以生為本，由以往的師生單項評價轉變為生生之間的互動性評價，讓學生們在評價中比較，在評價中增量。
樓檸老師執教了《字母表示數》，樓老師從一袋普通乒乓球導入，用幾個關鍵的數學問題串聯起了整堂課，而這些問題幾乎全部來自學生，又由學生自己解決，從而推進學習進程。在解決問題的過程中，帶動學生的數學模型思維的發展，經歷感知、類比、優化，豐富了字母式的內涵，讓知識生長，提升學習實效。
朱婉嵐老師執教了《金字塔》，朱老師由世界七大奇跡的視頻引入，充分調動學生學習興趣，再通過對兩篇短文的對比，感受抒情散文和非連續性文本的文體特點。整堂課教學設計環環相扣，教學流程清晰。課堂上引導學生自主學習，充分思考，充分體現了學為中心的教學理念。
以研促教：
課后，四川巴中的老師與學校教研組共同進行了評課，提出了修改建議。四川巴中的老師們對實小學生在課堂上的陽光、自信的學習狀態贊嘆不已，同時也表示要把幾位老師的精彩課堂帶回去，讓自己學校的其他老師也一起學習。
紅色印記 邂逅義烏
學習之余，巴中七小的老師們遵跡溯源，邂逅了義烏的建設與發展。老師們走進李祖村，感受新時代的“富春山居圖”;考察義烏國際商貿城，體驗“世界超市”的魅力。
不負春意好時光，校際交流綻芬芳!此次巴中市巴州區第七小學校教師們的來訪，加深了兩校之間的交流，增進了彼此的友誼，有效促進了學校之間的經驗借鑒和互助提高。（義烏市實驗學校教育集團 樓翠萍）
