“哇!我們的生菜又長高了一節(jié)。”
“快看!我們種的四季豆爬上架啦。”
近日，浙江省東陽市橫店鎮(zhèn)蘭亭小學陽光農(nóng)耕園的菜苗正茁壯成長，學生們種下的辣椒、生菜、茄子等作物長勢喜人，成為了校園里一道靚麗的風景線。同學們每天都會關注田地中的變化，學校的綜合勞動實踐基地，將勞動教育融入教育教學全過程。
今年初，學校特意對教學樓邊的空地進行改造，經(jīng)過前期協(xié)作開墾、平整以及播種，一塊屬于孩子們的農(nóng)耕園趕在清明時節(jié)全面完工。全校12個班級都有一塊屬于自己的“責任田”，有專門的班級組長負責管理。埋種栽苗、施肥澆水、扶植蓋土……有經(jīng)驗的老師根據(jù)學生不同的年齡特點，在中低年級教會學生認識種子、分辨雜草和農(nóng)作物，進行田間澆水、拔草等;在高年級布置學生動手翻土、澆灌。在這一小方天地里，師生共同播撒培育幼小的種子，見證生命的奇妙變化。
“別看耕地面積不大，對孩子們的教育意義卻不小。通過參與農(nóng)耕園管理，學生能夠熟練地說出許多蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要‘翻土—整地—施肥—播種—管理’等環(huán)節(jié)，初步掌握了一些常見蔬菜的種植方法，學會栽種一種植物。這片農(nóng)耕園不僅給學校帶來了一片生機，也是學生親近自然、融入生活的‘活教材’。”該校書記、校長杜慧欣慰地說。
據(jù)悉，“雙減”政策落地以來，學校以“以陽光之心育陽光之人”的教育理念為出發(fā)點，堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在勞動教育方面，做勞動課程內涵的“加法”，落實教學負擔的“減法”，在學校有限的空間里，不斷拓展勞動教育課程資源，創(chuàng)新勞動教育模式，希望孩子們不斷適應勞動實踐，樹立勞動自信;通過勞動實踐教育，使自己不斷成為具有勞動創(chuàng)新思想和勞動實踐能力的時代新人。(陳美甜)
