“快看，我們班是小楓樹中隊(duì)，我們就是那一片片最可愛最堅(jiān)毅的楓葉。”“我們是小青竹中隊(duì)，我們的口號(hào)是：勢如破竹，迎難而上”……近日，浙江省東陽市城東街道李宅小學(xué)舉行了“班級(jí)文化我來說”之完美教室評選比賽，各班的小小講解員將自己班的文化進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
“請看，我們班以麻為主要裝飾材料，楓樹為主要文化承載體……”五(4)班李婉靜向大家介紹道。掛在兩邊墻上遒勁有力的毛筆字作品“靜心”“自律”，是該班學(xué)生自己的作品。后排黑板上“長”出了一棵茂盛的楓樹——麻繩編織的楓樹，靈感來源于校門口600余歲的古楓樹。“楓樹”枝丫上掛滿了37名學(xué)生的笑臉，四周還飄落著一張張古色古香的“楓葉”，上面寫滿了學(xué)生們對自己成長的新期盼。
三四年級(jí)的班級(jí)文化布置也是精彩紛呈，十分注重品格教育。各班圍繞李宅古祠堂傳承下來的優(yōu)秀精神文化——“仁義忠信”來設(shè)置爭章版塊、勵(lì)志名言版塊，文明禮儀評比表等，涵蓋了學(xué)生校園生活的方方面面。一花一世界，一葉一自然。各班都有老師和孩子們一起打造的溫馨小植物園。“餐盤擺放處”“文明就餐”“雨傘存放處”等標(biāo)識(shí)牌都是學(xué)生自己DIY設(shè)計(jì)制作的。竹子繪畫、麻繩“生”花、布藝扎染、紙杯屋檐……處處都是師生動(dòng)手動(dòng)腦留下的美麗古韻痕跡。
據(jù)悉，在“雙減”背景下，該校各班在布置班級(jí)文化之前，學(xué)校就基于古鎮(zhèn)這一地方文化，依據(jù)“全環(huán)境育人”新樣態(tài)，做了頂層設(shè)計(jì)。在敲定方案后，各班師生才開始動(dòng)工。細(xì)看，教學(xué)樓每層樓的布置材料、風(fēng)格和而不同，一層是青花瓷元素，二層是竹子元素，三層是麻元素，四層是古鎮(zhèn)屋檐元素。處處流露出李宅古鎮(zhèn)學(xué)校的古樸靜謐。“精雕細(xì)刻 養(yǎng)之有素”“止于至善 立己立人”一條條指向?qū)W生核心素養(yǎng)的班級(jí)標(biāo)語正滋養(yǎng)著每一間教室，成為了一道道潤物細(xì)無聲的風(fēng)景線。(趙書婷 樓瑾)
