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    抱團(tuán)發(fā)展 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

    2024-06-26 14:02:05| 來(lái)源:中國(guó)網(wǎng)?東海資訊| 分享到: | 字體:
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    “恭喜汪洋老師,榮獲金華市一題一設(shè)計(jì)說課比賽一等獎(jiǎng)!”近日,喜訊傳來(lái),浙江省東陽(yáng)市吳寧一中的老師們?cè)谌豪锛娂婞c(diǎn)贊。而汪洋老師,只是一個(gè)工作不到兩年的新教師。

      “恭喜汪洋老師,榮獲金華市一題一設(shè)計(jì)說課比賽一等獎(jiǎng)!”近日,喜訊傳來(lái),浙江省東陽(yáng)市吳寧一中的老師們?cè)谌豪锛娂婞c(diǎn)贊。而汪洋老師,只是一個(gè)工作不到兩年的新教師。

      如何讓新老師快速成長(zhǎng)?吳寧一中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,建機(jī)制、搭平臺(tái)、重引領(lǐng),在師資隊(duì)伍的建設(shè)上下足了功夫。

    抱團(tuán)發(fā)展 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

    抱團(tuán)發(fā)展 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

      建長(zhǎng)效機(jī)制,培養(yǎng)有“底子”

      培養(yǎng)教師,要有合理科學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。“吳寧一中的教師成長(zhǎng)總體目標(biāo)十分清晰,一年轉(zhuǎn)型、三年成才、五年骨干、十年名師,這是一個(gè)關(guān)乎教師發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃。”校長(zhǎng)張大軍表示,每一個(gè)新教師入職時(shí),學(xué)校都會(huì)向他們提出明確要求。而多數(shù)教師也會(huì)朝著既定目標(biāo),一步一個(gè)腳印地完成自我蛻變,成長(zhǎng)為名優(yōu)教師。

      在總目標(biāo)下,學(xué)校建立了跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制,夯實(shí)教師自我發(fā)展的根基,形成有效的培養(yǎng)梯度;建立了培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)教師成長(zhǎng)的積極性與主動(dòng)性。一系列機(jī)制的建立,有的放矢、循序漸進(jìn),為師資培養(yǎng)鑄牢了“底子”。

    抱團(tuán)發(fā)展 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

      搭優(yōu)質(zhì)平臺(tái),培養(yǎng)有“里子”

      5月20日,吳寧一中第二屆教研活動(dòng)周圓滿結(jié)束,去年剛參加工作的張雪菲、盧果老師,一舉奪得了教學(xué)設(shè)計(jì)、板書與粉筆字、課堂教學(xué)三個(gè)單項(xiàng)的優(yōu)勝獎(jiǎng),以及綜合考核的一等獎(jiǎng),在35周歲以下青年教師素養(yǎng)比賽中脫穎而出。在吳寧一中,青年教師發(fā)展中心這個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái),以多層次、多方位、抱團(tuán)發(fā)展的培養(yǎng)模式,見證了一個(gè)個(gè)名優(yōu)教師的成長(zhǎng)。下設(shè)專業(yè)素養(yǎng)、班主任素養(yǎng)、信息技術(shù)三個(gè)維度的培養(yǎng)平臺(tái),讓培養(yǎng)擁有內(nèi)涵豐富的“里子”,使教師發(fā)展更具個(gè)性化。

      青年教師發(fā)展中心通過教研周、月教研等載體,開展基本功比賽、集體備、評(píng)、磨課,外出觀摩培訓(xùn)、匯報(bào)課等,讓教師們?cè)趦?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)土壤中迅速成長(zhǎng)。在教研周表彰會(huì)上,張雪菲動(dòng)情地說:“一入崗,學(xué)校就要求我們確立個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,對(duì)于一個(gè)新教師而言,是成長(zhǎng)目標(biāo),更是一種自我鞭策。”

    抱團(tuán)發(fā)展 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

      重名師引領(lǐng),培養(yǎng)有“旗子”

      作為東陽(yáng)市初中龍頭學(xué)校,吳寧一中有著十分優(yōu)秀的名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中,有各級(jí)教壇新秀19人,其中省教壇新秀1人,金華市教壇新秀5人,東陽(yáng)市教壇新秀13人;東陽(yáng)市學(xué)科帶頭人6人,教壇新星3人;東陽(yáng)市級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)?wù)?0余人次。基于此,青年教師發(fā)展中心以各類名優(yōu)教師為核心,組建了各科名師工作室,并制訂了詳細(xì)的工作方案與考核機(jī)制。

      名師,是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的“旗子”。張大軍認(rèn)為,名師工作室的成立,對(duì)于名優(yōu)教師的自身發(fā)展與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè),是一種雙贏。自成立工作室以來(lái),名優(yōu)教師以“回爐”形式反哺團(tuán)隊(duì),發(fā)揮了引領(lǐng)輻射作用,提升教師的整體教學(xué)水平,同時(shí)也促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。僅本學(xué)期,除汪洋外,蔣葉青、賈覲華、金潔蓉等3位老師獲東陽(yáng)市中小學(xué)教研組長(zhǎng)素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng),包萍菁、舒慧敏老師獲東陽(yáng)市初中科學(xué)、美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)評(píng)審一等獎(jiǎng),各類教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)以上25人次。(東陽(yáng)市吳寧第一初級(jí)中學(xué) 周大剛)

    【責(zé)任編輯:DH019】
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