2024年6月13日下午，江蘇省幼特教研究所所長、研究員，中國學前教育研究學會副秘書長張暉走進鄂托克旗棋盤井第四幼兒園實地觀摩了園所的整體環境
2024年6月13日下午，江蘇省幼特教研究所所長、研究員，中國學前教育研究學會副秘書長張暉走進鄂托克旗棋盤井第四幼兒園實地觀摩了園所的整體環境，深入一線和老師們共同討論什么是適合幼兒的教育環境，手把手和老師們一起創設適合幼兒的教育環境，探尋“游戲”的秘密。
張暉針對班級環境的創設、材料的投放、孩子的作品進行了深度的分析，老師們的用心與思考得到了專家的肯定。同時，也提出了一些富有建設性的建議，并引發教師的思考，例如:投放什么材料，怎樣投放材料，才能夠引發孩子探索欲望，促進幼兒進行更高水平游戲?
針對環境觀摩中發現的問題張暉和老師們互動交流，通過一個鮮活的案例，深入地為老師們解析何為支持幼兒學習與發展的環境創設;環境是為孩子服務的，孩子是環境的主人，每個孩子都是一顆有生命力的種子，而不是一張白紙，我們要給孩子提供適宜的“陽光、土壤和水分”。如果環境會說話，那么幼兒園里的環境，一定是在訴說著老師對孩子們的用心。
我們始終篤信幼兒是積極、主動、有能力的學習者，相信鄂托克旗棋盤井第四幼兒園的老師是自覺、能動的行動者。“變”大概是能產生多巴胺的化學反應的，這種多巴胺源自在“變革”路上孩子帶給我們的驚喜、一群志同道合的人反復學習—實踐—推翻—再學習—再實踐的堅守。（鄂托克旗棋盤井第四幼兒園）
【責任編輯：DH019】
