鄂托克旗棋盤(pán)井第四幼兒園：讓黨徽在教育工作一線(xiàn)閃光

　　為全面提升幼兒園黨建工作水平，根據(jù)“一校一品牌、 一支部一特色”的工作要求，按照“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、社會(huì)反映好”的“五好”標(biāo)準(zhǔn)，鄂托克旗棋盤(pán)井第四幼兒園黨支部把工作重心移向一線(xiàn)，把黨員力量用在一線(xiàn)，工作成效體現(xiàn)一線(xiàn)，推動(dòng)黨建品牌提質(zhì)升級(jí)，推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，擴(kuò)大黨組織黨建特色品牌的影響力。

　　一是在“教學(xué)一線(xiàn)”爭(zhēng)先鋒。實(shí)行黨員教師戴黨徽上崗制度，黨員教師工作期間佩戴黨員徽章。設(shè)置黨員先鋒崗、開(kāi)展黨員教師觀(guān)摩課、黨員教師專(zhuān)業(yè)技能大比武等活動(dòng)，黨員教師帶頭落實(shí)常規(guī)管理，帶頭提升教學(xué)質(zhì)量，帶頭改革教學(xué)模式，帶頭研究科研課題。

　　黨員骨干教師帶頭上公開(kāi)課、示范課，發(fā)揮黨員帶動(dòng)效應(yīng)。注重在教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人中發(fā)展黨員；實(shí)行黨組班子成員帶黨員教師、黨員教師帶青年教師“雙培雙帶”機(jī)制。

　　二是在“育人一線(xiàn)”爭(zhēng)先鋒。建立健全黨組織主導(dǎo)、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。注重選拔思想政治好、業(yè)務(wù)水平高的黨員教師擔(dān)任業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和班主任，組織開(kāi)展專(zhuān)家講座、黨員教師外出培訓(xùn)等，提高黨員教師的業(yè)務(wù)，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系和溝通，關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展。開(kāi)展黨員教師上安全主題活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，加快黨員教師的成長(zhǎng)速度；開(kāi)展黨員教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)等幫扶。

　　三是在“服務(wù)群眾一線(xiàn)”爭(zhēng)先鋒。建立黨員教師志愿者服務(wù)隊(duì)伍，統(tǒng)一配發(fā)黨員志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)，開(kāi)展“黨徽閃耀映初心，志愿服務(wù)暖人心”公共環(huán)境衛(wèi)生改造志愿服務(wù)活動(dòng)；“在職黨員到社區(qū)報(bào)到”“黨員教師聯(lián)系群眾”黨員教師走進(jìn)社區(qū)表演節(jié)目，共同過(guò)節(jié)，增強(qiáng)鄰里間的感情交流。

　　以黨建品牌為引領(lǐng)，滲透到幼兒園管理要素的各個(gè)層面，全體黨員教師努力做到“黨徽一掛，責(zé)任重大；身份一亮，做出榜樣”。（鄂托克旗是棋盤(pán)井第四幼兒園）