為切實引導大學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀、感受中華民族共同體文化根基、堅定理想信念，維護民族團結和國家統一，福建師范大學教師教育學院“團結奮進·同心同行”實踐隊在福州市民族與宗教事務局和福州市團市委的大力支持下，7月16日至21日深入福清市、羅源縣、連江縣、前往福州市民族中學、長龍鎮、八井村、福湖村等8處少數民族聚集地開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主線的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
民族事務深交流，共謀發展新思路
16日，實踐隊一行人在福州市民族與宗教事務局參與座談。市民宗局何仲武副局長向成員們詳細介紹福州市少數民族村的構成、人口分布及近年來民族政策的實施情況，并于在場的實踐隊師生一起研討交流福州少數民族政策和相關事務開展意見。隨后，民族處肖郁哉處長帶領實踐隊參觀民族宗教服務平臺，通過云游特色民族村寨，沉浸式學習新時代黨的民族理論政策，觀看精彩的民族優秀傳統文化展演，深刻體會到傳統文化建設在鄉村振興中的重要作用。
民族教育顯特色，文化傳承有溫度
次日，在羅源縣的福州民族中學，實踐隊見證了民族教育創新實踐的生動案例。學校通過編寫《畬族文化讀本》、開設“畬歌”等校本選修課程、建設“畬族非遺展示館”等措施，將畬族等少數民族的優秀傳統文化融入日常教學，讓民族文化在青少年心中生根發芽。實踐隊成員們深受啟發，紛紛表示將把這一成功經驗帶回校園，結合學院師范生特色實踐項目“木棉課堂”，開發以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的校本課程，為推廣民族教育、傳承民族文化貢獻自己的力量。
文旅融合促發展，鄉村振興展新顏
隨后，實踐隊前往羅源縣八井村和福湖村、連江縣長龍鎮第一茶廠和華僑農場等少數民族聚集地進行走訪調研和座談交流。這些地方通過深挖民族優秀傳統文化資源，推動文旅產業融合發展，實現鄉村經濟的快速增長。在八井村的畬族歷史記憶館和技藝傳承館，實踐隊成員們感受到畬族文化的深厚底蘊;在福湖村，一系列民俗優勢資源被轉化為發展動力，讓畬族文化煥發出新的生機與活力;在長龍鎮第一茶廠，實踐隊成員們充分體會到要做好“茶”文章，離不開用活“僑”資源的重要性;在華僑農場，實踐隊認識到華僑農場的發展不僅要運用生態化手法，深入挖掘僑文化、茶文化元素，還要科學規劃農場產業布局，凝聚鄉村振興的強大合力。實踐隊一行人不僅被當地的自然風光和民俗文化所吸引，更被當地人民用智慧和汗水譜寫鄉村振興新篇章的精神所感動。他們表示，將把所學專業知識與鄉村振興實踐相結合，發揮小學教育專業特色，用青春之力為鄉村振興貢獻智慧和力量。
此次社會實踐活動，不僅讓福建師范大學教師教育學院“團結奮進·同心同行”實踐隊的成員們深刻理解了民族團結的重要性和緊迫性，更激發了他們為民族事業和鄉村振興貢獻青春力量的決心和信心。他們將以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，繼續前行在鑄牢中華民族共同體意識的道路上，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
